22 DE ABRIL "DIA DE LA TIERRA"

Los alumnos de 7º B acompañados por la señorita Irma ,realizaron algunos mensajes sobre nuestro planeta, festejando el dia de la tierra..Esta práctica la realizaron en la sala de informática

 Tenemos que cuidarla, AHORA por las

generaciones del FUTURO

  Por: Gonzalo Lucero y Enzo Altamira

                           

Si tenés perro QUERELO

Si tenes FAMILIA AMALA.

TENES TIERRA ..PROTEGELA Y CUIDALA...

Con cariño y Amor

 Por: Fabrizio Galante y Gaston Mariani

NO SIGAMOS CON ESTA TRISTE HISTORIA, ESTÁ EN NUESTRASMANOS CAMBIAR LA REALIDAD.
Por: Franco Melchor                        

              

                                      

LEYENDAS

Por alumnos de 5ºB  Turno mañana a cargo de la Srta. Gladys Oviedo

El proposito es reconocer las catracteristicas de una leyenda, sus personajes y el sentido del texto narrativo. Los alumnos luego de haber trabajado la comprension detextos narrativos, leen distintas leyendas en forma grupal y luego sintetizan los núcleos narrativos de la misma.

Veamos un caso:

1º PASO LEEMOS EL TEXTO

EL CALAFATE

Koonek, la anciana hechicera de la tribu estaba demasiado agotada para continuar caminando hacia el norte, el invierno estaba próximo y había que buscar lugares donde no faltara la caza. Como era habitual en estos casos, se le construyó un buen kau y se le dejó abundante comida , pero seguramente no le alcanzaría para todo el invierno. Para esa época no existían los caballos ni los calafates. Quedó totalmente sola, hasta los pájaros emigraron con la llegada de las primeras nieves, pero ella subsistió inexplicablemente. A la llegada de la primavera se asomaron las primeras golondrinas, algunos chorlos y unas inquietas ratoneras. Koonek les increpó la actitud por haberla dejado sola, sumida en el silencio, a los que las avecillas respondieron que ello se debía a que durante el invierno no tenían donde resguardarse del viento y del frío, además en el otoño el alimento les era escaso. Koonek, sin salir del toldo les respondió. –“Desde ahora en adelante podrán quedarse, tendrán abrigo y alimento”. Cuando abrieron el kau, la anciana hechicera ya no estaba, se había convertido en una hermosa mata espinosa de perjumadas flores amarillas que al promediar el verano ya eran moradas frutas de abundantes semillas. Los pájaros comieron sus frutos, también los Tsonekas y desparramaron las semillas de aike en aike. Ya nunca más se fueron las aves y las que se habían ido volvieron al enterarse. Por eso: “El que come calafates, vuelve”.-

Koonek : calafate
Kau : Toldo, Casa
Tsonekas: nombre verdadero de los llamados: Tehuelches, Aónikenk o chonkes
Aike Joiuen: leyenda

2º PASO SINTETIZAMOS EL TEXTO

Por: Orina Garcia y Camila Correa - Joaquin Zabala

Ciencias Sociales: LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

 LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

La evolución humana (u hominización) explica el proceso de evolución biológica de la especie humana desde sus ancestros hasta el estado actual. El estudio de dicho proceso requiere un análisis interdisciplinar en el que se aúnen conocimientos procedentes de ciencias como la genética, la antropología física, la paleontología, la estratigrafía, la geocronología, la arqueología y la lingüística.

El término humano, en el contexto de su evolución, se refiere a los individuos del género Homo. Sin embargo, los estudios de la evolución humana incluyen otros homínidos, como Ardipithecus , Australopithecus , etc. Los científicos han estimado que las líneas evolutivas de los seres humanos y de los chimpancés se separaron hace entre 5 y 7 millones de años. A partir de esta separación la estirpe humana siguió ramificándose originando nuevas especies, todas extintas actualmente a excepción del Homo sapiens.

Amplitud de la familia

En la clasificación tradicional, la familia Hominidae estaba compuesta exclusivamente por primates bípedos. Actualmente, según la taxonomía cladistica cuyo uso se esta imponiendo en primatologia,los hominidae incluyen además a los grandes simios, anteriormente clasificados en la familias de los pongidos.

Por tanto existen una cierta confusión de términos:

·       Hominidae: antes incluía solo los primates bípedos y ahora también a los grandes simios.

·       Hominina: solo incluye a los hominidae bípedos .por tanto ,este es el termino mas adecuado para designar a los seres humanos actuales y todos los fósiles de nuestra propia línea evolutiva, desde que se produjo la separación con la línea del chimpancé hace unos seis millones de años; así, todas las especies que cambiaron de forma erguida reciben el nombre de Homínidos.

Autores:

CIENCIAS NATURALES "Eras Geológicas"

os alumnos de 6ºD realizaron una comparaciòn en Ciencias Naturales,de las distintas eras geológicas. Para ello analizaon dos textos del manual del aula y en la sala de informàtica sintetizaron estos contenidos, acompañados por la Srta. Andrea De Miguel....veamos un ejemplo de ello:

Tema: LA ERA DE LOS DINOSAURIOS

Por: Juan Loza y Ivan Modiga.

Los dinosaurios son un clado  de vertebrados saurópsidos que dominaron los ecosistemas terrestres del Mesozoico durante unos 160 millones de años, alcanzando una gran diversidad y, algunos, tamaños gigantescos. Tal como lo exige el uso de la nomenclatura científica,

          

      precámbrica  4.500.000.000

             

El supereón Precámbrico, una división informal de la escala temporal geológica, es la primera y más larga etapa de la Historia de la Tierra —más del 88%—, que engloba los eones Hádico, Arcaico y Proterozoico.

El estudio del Precámbrico es muy complejo, pues en general las rocas formadas durante este tiempo están muy transformadas por diferentes ciclos orogénicos.   

paleozoica 570.000.000

La era Paleozoica, Paleozoico o era Primaria es una división de la escala temporal geológica de más de 290 millones de años (m.a.) de duración, que se inició hace millones de años. Geológicamente, el Paleozoico se inicia poco después de la desintegración del supercontinente Pannotia y acaba con la formación del supercontinente Pangea. Durante la mayor parte de la era, la superficie de la Tierra se divide en un número relativamente pequeño de continentes.

mesozoica 225.000.000

La Era Mesozoica, Mesozoico o Era Secundaria, conocida zoológicamente como la era de los dinosaurios o botánicamente como la era de las cícadas, es una división de la escala temporal geológica que se inició hace millones de años.

Se denomina Mesozoico porque se encuentra entre las otras dos eras del eón Fanerozoico, la era Paleozoica y la era Cenozoica.

En esta era desaparecieron grandes grupos de animales como los trilobites, graptolites y peces acorazados. Los invertebrados característicos de este período fueron los amonites, de caparazón con forma de caracol, y los belemnites, más pequeños y con el caparazón alargado y puntiagudo, entre otros equinodermos, braquiópodos y cefalópodos. Se desarrollaron ampliamente los vertebrados, sobre todo los reptiles, por lo que a la Era Secundaria se le llama también la Era de los reptiles o Era de los Dinosaurios. En esta era aparecen también los mamíferos, las aves, y las angiospermas o plantas con flores.

Cenozoica 65.000.000

La Era Cenozoica, Cenozoico o Era Terciaria, una división de la escala temporal geológica, es la era geológica que se inició hace unos millones de años.

El Período Terciario, actualmente no reconocido por la Comisión Internacional de Estratigrafía, comprendía la Era Cenozoica excepto los últimos 2,5 millones de años, cuando se inicia el Período Cuaternario.⁴

La Historia de la Tierra
Por. Ximena Ortiz 6D  

 

La Tierra ha pasado por miles de millones de años  en donde hay distintas Etapas: La etapa Precámbrica que es la màs antigua  de todas Duración : 4.500.000.000 de Años . Representa más del 85% de la vida en el planeta  , el mismo carecía de oxígeno  . Al enfriarse , el vapor de agua dio vida al los ríos , mares y  lagos



La Etapa Paleozoica también llamada Donde existían los vertebrados , anfibios , peces , arañas , moluscos , algas , gusanos , y helechos .Aparecen aquí los primeros organismos , la atmósfera cambia y es similar a la actual

Se empieza a formar la capa de ozono.Duración : 570.000.000 de años La Etapa Mesozoica o  Secundaria es de los reptiles ,  había dinosaurios , plantas , con flores , insectos y mamíferos. Los reptiles de gran tamaño se expanden y constituyen  una nueva variedad de los Dinosaurios.  Duración : 225.000.000 de años.

La Etapa Cenozoica  es la  terciaria o cuaternaria .Es la era de los mamíferos ,  la era màs corta . La tierra se constituye como la vemos hoy ,con gran variedad de especies de animales y vegetales Duración  : 65.000.000 de años.

Imagenes del Recuerdo

Personajes destacados que nos visitaron..Ellos son:

DICIEMBRE 2006

Bodegas Chandon completó la cuarta edición de su programa educativo de arte en las escuelas. Más de 3.000 alumnos participaron en el ciclo Las 4 Estaciones - Las docentes Analía Merelles y Graciela Pérez y el artista plástico Antonio Sarelli acompañaron a los pequeños artistas Sofía Ruel y Hernán Fuentes, de la escuela Rieles Argentinos, de Maipú

NOVIEMBRE 2007

Continuando con las visitas el programa "Las Cuatro Estaciones", el miércoles 7 de noviembre visité la Escuela "Rieles Argentinos". Fue toda una sorpresa. Me esperaban muy ordenados los chicos de 5º y 6º grado, con una exposición sobre todo lo que habían trabajado. Fue muy interesante, porque aquí las docentes trabajaron en conjunto en las áreas de Lengua, Plástica y Ciencias Naturales.

La exposición sobre todo el trabajo estuvo muy bien organizada, donde las docentes me dieron un pantallazo general para después cada alumno contar una parte del trabajo. En el área de plastica vieron un poco de historia, para terminar realizando cada alumno sus propias historietas. En Lengua leyeron y buscaron leyendas populares (es porque trabajaron con la historieta sobre la leyenda popular "El Futre", de mi autoría), para terminar escribiendo sus propias leyendas. Y en Ciencias naturales, trabajaron el tema del medio ambiente y animales autoctonos a traves de las historietas.

Tambien representaron, como pequeñas obras de teatro, a los personajes de El Futre, El viejo de la bolsa y animales autoctonos.

A continuación vino la entrevista, donde los chicos no pararon de hacer preguntas.
Me dejó muy sorprendido la inquietud de los chicos, y todo lo que habian trabajado. Es muy difícil resumir en el blog, toda esa experiencia. Me fui con las manos llenas de dibujos, trabajos, regalos y el cariño de los chicos.

ANIVERSARIO 36

Nuestra Escuela cumplio 36 años de vida y no pasamos desapercibidos, nos visitaron miembros del SUTE y salimos en el suplemento.....FELIZ CUMPLE querida escuela!!

                     La escuela Nº 1-607 “Rieles Argentinos” nació a la vida el 05 de abril de 1976.