miércoles, 28 de marzo de 2012

ConduSiendo

Durante el 2011 se realizaron en el establecimiento distintas acciones en el fortalecimiento de la EDUCACION VIAL, con el seguimiento del CUARDENO DE ACTIVIDADES sumistrado por el MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION. 

La escuela bajo el PROYECTO CONDU-SIENDO organizó entre otras actividades un encuentro INTERESCOLAR con la Escuela 1-723 MAESTRA ELIDA RUBIO DE BERDASCO, el resultado de dicho encuentro fueron numerosos afiches de concientización vial. Por otra parte los mismos reflejan las inquietudes de los niños sobre esta problematica. La elaboracion de los afiches fueron realizados en la sala de Informatica de nuesra escuela, bajo la supervición de los docentes responsables del PROYECTO.

 








La Comunicacion VERBAL y NO VERBAL ( por alumnos de 7ºB a cargo de la la Srta. IRMA AROMA)

En términos generales, comunicación es el proceso de trasmisión y recepción de ideas, información y mensajes.

Vivimos en un tiempo en que la comunicación está en una etapa de grandes avances; pero debemos comprender que no es algo inventado en este siglo ni en el anterior. Existe desde que el género humano apareció sobre la tierra.
Los humanos somos seres sociales por naturaleza y, por lo tanto, tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás y dejar constancia de nuestra existencia.

En la antigüedad, Aristóteles estableció un modelo y la importancia de la comunicación. Sirve para influir en las personas; los mensajes comunicativos, al ser un estimulo, buscan provocar una conducta deseada en el receptor.

El hombre, para comunicarse mejor, se puso a estudiarla. Así es como en su clasificación encontramos una diversidad de calificativos.
Hay comunicación tanto intrapersonal como interpersonal; con la primera hacemos una interiorización a nuestros pensamientos; con la segunda, nos comunicamos con quienes están a nuestro alrededor y se divide en escrita y oral.

Con el desarrollo de la investigación en comunicación aparece: la intercultural, la gráfica, la no verbal, en grupos pequeños y la de masas, entre otras.
Para comunicarnos no basta escribir o hablar. Es pertinente considerar los aspectos culturales de los pueblos y sociedades, las características personales de los individuos, hasta el lugar donde viven y su naturaleza étnica, sin olvidar la estratificación social.

En términos individuales, el hombre se comunica con sus actitudes, con los movimientos de su cuerpo, de sus manos o movimientos de los ojos, la expresión de su cara.
Lo anterior nos lleva a concluir que, aunque la comunicación adopta múltiples formas, las más importantes son la comunicación verbal y la comunicación no verbal.

La comunicación verbal



  
Ejemplo Realizado por: Gastón Mariani y Fabricio Galante




Ejemplo Realizado por: Marianela  Videla y Franco Batistoni


La comunicación verbal puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.
Hay múltiples formas de comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación. La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.

Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante.
Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.


La comunicación no verbal



Ejemplo Realizado por: Jimena Moeddir y Alvaro Navarro

En nuestro tiempo cada vez tienen más importancia los sistemas de comunicación no verbal.
Cuando hablamos con alguien, sólo una pequeña parte de la información que obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre el sesenta y el setenta por ciento de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresión.
La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.

Características de la comunicación no verbal:
•  Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.
•  En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.
•  Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.
•  Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.

Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.
El lenguaje icónico. En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos).



lunes, 26 de marzo de 2012

¿Quiénes somos?


Nuestra Historia



La escuela Nº 1-607 “Rieles Argentinos” nació a la vida el 05 de abril de 1976.

Atendió en ese momento a una pequeña comunidad constituida por el Barrio Ferroviario. Con el crecimiento acelerado de la zona de Luzuriaga nos encontramos que hoy alberga en sus aulas a 607 alumnos provenientes de los barrios Ferroviario 1 y 2, San Eduardo, Municipal, Maresma, Arco Iris, Jardín Luzuriaga, Calle Castelli y otros.

Los proyectos institucionales que determinan el norte orientador colocan el foco en el desarrollo integral del educando.

Queremos lograr niños autónomos, responsables, solidarios, con alta autoestima, capaces de auto-gestionar sus aprendizajes en procesos de indagación continuos, que los transforme en seres pensantes y reflexivos.

En estos procesos logramos el compromiso de toda la comunidad educativa -maestros, padres, celadores, entidades intermedias y el propio Municipio-, en un verdadero proyecto educativo en función de la educación de nuestros niños.

BICENTENARIO DE LA PATRIA

Con motivo de la celebración del Bicentenario de la Patria, nuestra institución renovo su IDENTIDAD VISUAL...ya tenemos logo nuevo!!