miércoles, 30 de mayo de 2012

JOVENES ESCRITORES DE 7º GRADO


En esta sección proponemos enfatizar el desarrollo lirerario, para ello distintas actividades se llevan a cabo en las aulas.
El trabajo literario durante el mes de mayo tiene como cierre la escritura de un  relato legendario ó mitológico. A continuación leeremos verdaderas producciones realizadas por nuestros alumnos.

EL ACONCAGUA
Autor: Luciano Fuentes 7B

Había una vez un territorio plano y seco ,perfecto para una batalla .En la batalla estaba el

gran dios Acon y del otro lado Cagua , que ambos querían ese terreno para crear a su ejército

infinito.
  Pero cuando iban a crear su ejército  , de repente se ven cara a cara ,empiezan  a discutir por ese gran terreno . Después de tanta discusión , deciden pelear por el .
   De un lado estaba el ejercito de Acon , preparado para luchar .Y del otro lado estaba Cagua , que tenia ansias de luchar , justo ya iba a empezar la batalla :
-La batalla está ganada , vamos ejército ,vamos por Cagua .
-Ah!. Piensa que puede ganarnos ese Acon.
   Empezó la batalla , estaban totalmente parejos .La pelea duró años y años.
   Después de miles de años , los dioses estaban exhautos ya no podían luchar más , se econtraban muy dañados.
   Muertos los dos dioses y sus ejércitos a lo largo del terreno . Se fueron formando grandes elevaciones , con los dos dioses  formando EL GRAN CERRO ACONCAGUA.

martes, 29 de mayo de 2012

LOS MITOS DEL "PARQUE GENERAL SAN MARTIN"

Área: Lengua - Ciencias Sociales - Ciencias Naturales
Grado: 6ºA
Sta. Gabriela Paiz


Los alumnos de 6ºA junto a la señorita  Gabriela realizaron la producción de mitos sobre el PARQUE GENERAL SAN MATÍN. Para esta actividad visitaron el parque, lugares y sitios historicos del lugar, este contexto les sirvió como disparador para la producción de textos literarios acompañados por ilustraciones. La imaginación es la clave para el desarrolo de la práctica ya que el trabajo en equipo es fundamental.

PERSEUS
"EL DIOS DEL PARQUE"
Autor: Agustín Gargiulo

Ilustración: Agustín Gargiulo

El dios Perseus, en una noche estrellada observando todo el planeta, se maravilló con un espacio de tierra  y pensó, que un hombre elegido por él construyera allí una ciudad hermosa a la cual los hombres llamaran Mendoza.

Fue entonces, que el rey Pedro del Castillo junto con muchos colonos construyeron esta ciudad en un verdadero desierto.

 El Dios quedó tan complacido que para agradecer tanto trabajo le regaló un parque, que se extiende  entre la ciudad y la montaña. Desde entonces, el hombre que habita en esta ciudad, cuando no trabaja descansa en el pasto debajo de la sombra de los bellos árboles.


MAQUETAS 25 DE MAYO

Área: Plástica
Grado: 3º
Sta. Mariela Dreer

Los alumnos de 3ºA junto a la señorita Mariela Dreer (PLÁTICA) realizaron representaciones en forma de maquetas del CABILDO DE MAYO. Las tecnicas fueron mixtas,colores,formas y texturas simulan lo que en aquella epoca de 1810 pudo ser el original edificio emblemático para todos los ARGENTINOS.

Observemos la replíca del cabildo (San Luis) para darnos una idea de lo que fué este edificio en 1810

réplica del cabildo de MAYO en la Ciudad de la Punta - SAN LUIS

Observemos las replícas en maquetas relizados por los alumnos (Mendoza)




miércoles, 23 de mayo de 2012

LOS SISTEMAS " CUERPO HUMANO"

Área: Ciencias Naturales
Grado: 6ºA Y 6ºB
Sta. Carmen Magdalena


Los en la clase de CIENCIAS NATURALES estudiaron los sistemas del cuerpo, para ello en la sala de informática investigaron en la Web todo aquello concerniente al tema. Esta actividad concluyo con la producción de afiches que trabajaron en grupos para luego exponerlos.
El uso de las herramientas ofimáticas fue de gran ayuda a la hora de la elaboración de los contenidos ya que amplia el conocimiento visto desde otra perspectiva. Los resultados fueron muy favorecedores ya que todos los grupos pudieron concluir con la tarea encomendada.







EL 25 DE MAYO por alumnos de 7ºB


La revolución de mayo
Por MORENA RAPACIOLI JULIETA DOMINGUEZ



Ocurrió hace 202 años 


Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de acontecimientos revolucionarios  ocurridos en mayo de 1810 en la ciudad de Buenos Aires, por aquel entonces capital del Virreinato del Río de la Plata, una dependencia colonial de España. Como consecuencia de la revolución fue depuesto el virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y reemplazado por la Primera Junta de Gobierno.

Estos eventos de la Revolución de Mayo se sucedieron en una semana conocida como la Semana de Mayo, que transcurrió entre el 18 de mayo, cuando se confirmó de manera oficial la caída de la Junta de Sevilla, hasta el 25 de mayo, fecha de asunción de la  Primera Junta.

La Revolución de Mayo inició el proceso de surgimiento del Estado Argentino sin proclamación de la independencia formal, ya que la Primera Junta no reconocía la autoridad del Consejo de Regencia de España e Indias, pero aún gobernaba nominalmente en nombre del rey de España Fernando VII, quien había sido depuesto por las Abdicaciones de Bayona y su lugar ocupado por el francés José Bonaparte. Aun así, los historiadores consideran a dicha manifestación de lealtad (conocida como jamás una maniobra política que ocultaba las intenciones independentistas de los revolucionarios. La declaración de independencia de la Argentina tuvo lugar posteriormente durante el Congreso de Tucumán el 9 de julio de1816.


Causas externas 


La declaración de Independencia de los Estados Unidos en 1776 de su metrópoli inglesa sirvió como un ejemplo para los criollos de que una revolución e independencia eran posibles. La Constitución estadounidense proclamaba que todos los hombres eran iguales ante la ley (aunque, por entonces, dicha proclamación no alcanzaba a los esclavos), defendía los derechos de propiedad y libertad y establecía un sistema de gobierno de republicano.   


ANTES (1810)


ACTUALIDAD (2012)

                                           En la actualidad podemos observar el cabildo nuevo 




miércoles, 16 de mayo de 2012

DEBEMOS QUERER Y RESPETAR NUESTRO CUERPO


                            TRASTORNOS ALIMENTARIOS
                                 OBESIDAD - BULIMIA - ANOREXIA 


AREA: CIENCIAS NATURALES
Docente: ANDREA DE MIGUEL
División: 6º D

Los alumnos trabajaron desde el área, con la siguiente consigna "Debemos cuidar nuestro cuerpo",acompañados del manual SOY DE 6ºto y sus actividades, ANALIZARON - INVESTIGARON - SINTETIZARON esta problemática actual. El acompañamiento docente es muy importante porque ellos mismos CONSTRUYEN desde lo leído y  EL DOCENTE les ayuda a  cerrar los conceptos. 

OBJETIVO
Identificar claramente los trastornos alimenticios y los problemas sociales que esto ocasiona. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer las secuelas físicas y psicológicas de estos trastornos alimentarios.

COMPETENCIAS:
  • Comprensión e interpretación de lecturas sobre el tema.


CONOCIENDO NUESTRAS RAICES

Un paseo por nuestra ciudad
 Relato: GASTÓN MARIANI Y FRANCO MELCHOR 


Fecha: 11 de mayo 2012
Docente: IRMA AROMA
Grado: 7ºA - 7ºB


fotografía gentileza: Melisa Fernandez 7ºB -  TODOS POSAMOS PARA LA GRAN FOTO !!


7ºB y 7ºA Realizaron un paseo a lugares históricos de la provincia de Mendoza conociendo la formación de nuestra ciudad, el Área fundacional, la casa museo Molina Pico que tenìa muchas esculturas, entre ellas las de  un pesebre, la estructura de la casa era de bloques de barro y alambre, además la casa era viejísima y la estructura muy bien construida para los temblores. 

También fuimos al museo del Pasado Cuyano donde nos mostraron muchísimas fotos,armas,monedas,medallas y otros objetos antiquísimos del museo, luego fuimos a la plaza de Pedro del Castillo donde merendamos y charlamos de todo un poco con los chicos del 7ºA que son muy buena onda.

La pasamos reeeeeeeeeeee......... bien con todos los chocos y los guias que eran ree grosos y graciosos!!   

1¿Cuál fue el itinerario que se recorrió  el 11 de Mayo?

Salimos de la escuela con mucha alegría junto a nuestras señoritas. Llegamos al museo Molina Pico, una  casa que era de 1780, una parte de esa casa resistió el terremoto en marzo de 1861 allí encontramos pinturas mesas sillas , había una maqueta y de la virgen del rosario .Hay en la galería de la casa firmaron la película de san martín del año 2009, después encontramos unas imágenes de los intendentes de Guaymallén  eran 56.

                                                                                                     Celeste - Meliza - Julieta - de 7ºB
2¿Cuáles fueron los momentos que más recuerdas?


Los momentos que recordamos fueron en la plaza y en el micro. Nos acompañaba un guía llamado Sebastián que nos explico muy bien y aprendimos mucho de nuestra historia
                                                                                          Celeste - Meliza - Julieta - Leonardo y Axel de 7ºB

3¿Cómo  fue la convivencia con tus compañeros?


La convivencia entre nosotros fue bastante buena a pesar de las diferencias que teníamos, pero ahora nos llevamos muy bien y tenemos una relación mas establecida como grupo
                                                                                          Celeste - Meliza - Julieta - Leonardo y Axel de 7ºB


4¿Qué podemos rescatar del paseo? (historia-cultura-convivencia) 

Lo que podemos rescatar es cuando la señora explicó el tema de los pañuelos ,como se usaban, en épocas antiguas. Y también lo del abanico, sus usos en verano ,y,   cuando fuimos al área fundacional. Lo más importante fue como se creó la ciudad de Mendoza. 


Leonardo y Axel - de 7ºB

MUSEO "MOLINA CAMPOS" Departamento de Guaymallén






MUSEO " ÁREA FUNDACIONAL" Plaza PEDRO DEL CASTILLO. Capital - Mendoza






MUSEO "PASADO CUYANO" Ciudad Capital Mendoza
fotografías gentileza: Jimena Moeddir 7ºB

















lunes, 14 de mayo de 2012

" NUTRICIÓN Y RELACIÓN CON LOS SISTEMA DE ORGANOS"



AREA: CIENCIAS NATURALES
Docente: AMELIA CRUZ 
División: 5º C y 5º D


OBJETIVO
Identificar los órganos que interviene en el proceso de intercambio de gases respiratorios según la escala evolutiva de los seres vivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Reconocer la importancia de los distintos SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO y su  función.


LOGRO E INDICADORORES.
  • Reconocer la fisiología y morfología de los órganos.
  • Identificar los componentes.
  • Analizar las funciones de los órganos.
  • Utilizar adecuadamente las TIC´s para reforzar y adquirir nuevos conocimientos ( Investigación en el laboratorio de Informática)
COMPETENCIAS:
  • Comprensión e interpretación de lecturas sobre el tema.
  • Descripción de la fisiología respiratoria.
Los siguientes trajajos fueron MAQUETAS realizadas por los alumnos de 5º con distintas técnicas. Las mismas representan en cada caso los distintos sistemas. Esta actividad refuerza los conocimientos adquiridos.Veamos algunos ejemplos...


APARATO CIRCULATORIO

Realizado por: ROCIO ALVAREZ -  PRISCILA GARRO - ROCIO MIZEY - VALENTINA GARCIA- LEABNDRO PENINO - DIEGO BARROSO - LUIS BUSTAMAMENTE -  JULIETA TELLO - FELIPE AMICO



 APARATO URINARIO

Realizado por: ENZO ZAMPERONI - MACARENA FERNANDEZ - ABRIL ANDELUCCI - CAMILA AVILA- CLARISA SOTO - PALOMA TROMEAU - YOEL RESOAGLIA - PILAR LOPEZ - JUAN ECHENIQUE - JULIETA LUCERO  



 RIÑONES

Realizado por: PILAR LOPEZ


 APARATO DIGESTIVO

Realizado por: MARIA EMILIA JUAREZ - FRANCISCO LLANEZA- LUCIANA CAMARGO - GUADALUPE MACAÑAN - NICOLAS VENIR -  NAHUEL NICLES - ORNBELA CORSO - MILAGRO FERREIRA - MAURICIO RABAL - HECTOR LUCERO.





 APARATO RESPIRATORIO

Realizado por: MARTINA MANNL - FACUNDO HARTH - FACUNDO CANO - MARTIN DIAZ - ABRIL SEGURA - NICOLAS VILLEGA - TOMAS CABELLO -  MELISA MENDOZA - JULIETA NAVARRO.