Proyecto del Agua

Los alumnos de 6º A y 6º B trabajaron en el área de ciencias sociales “Los Recursos Naturales” entre ellos el agua en Argentina y en America Latina, relacionado toda la información en un texto expositivo en lengua y produciendo en informática un power Point informativo sobre el tema. Docente a cargo: Gabriela Paiz; con la colaboración especial del Docente Francisco R. Camposano.

Ciencia Ficción

     Los alumnos de 6º A y 6º B trabajaron ciencia ficción y sus características en el área de lengua, leyendo el libro “Las ciudades lnvisibles” de Ítalo Calvini plasmando todo el conocimiento en la construcción de maquetas en el área de plástica. Agradecemos la colaboración especial de la docente: Gabriela Paiz

20 DE JUNIO " DIA DE LA BANDERA"

PROMESA A LA BANDERA POR ALUMNOS DE 4º AÑO

( acto realizado el 19/06/12)

Escuela Nº 1-607 "RIELES ARGENTINOS"

ciclo lectivo 2012

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NOS PREPARAMOS....

 Cartelera: (SI PROMETO!!) Original ...ya que TODOS los nombres están escritos en un corazón y al mismo tiempo formando nuestra BANDERA NACIONAL. Trabajo realizado por las señoritas de 4º grado

En el patio: Todos los alumnos ensayan el desfile para el acto. 

Esta es la Bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad, simboliza a la República Argentina, nuestra Patria.

Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a los hombres y mujeres y a todos los pueblos del mundo. Convoca el ejercicio de nuestros deberes y nuestros derechos, a respetar las leyes y las inStituciones.

                  Es la expresión de nuestra historia forjada con la esperanza y el esfuerzo de millones de hombres y mujeres, los que nacieron en nuestra tierra y los que vinieron a poblarla al amparo de nuestra bandera y nuestra Constitución.

Representa nuestra tierra y nuestros mares, nuestros ríos y bosques, nuestros llanos y montañas, el esfuerzo de sus habitantes sus sueños y realizaciones. Simboliza nuestro presente, en el que, día a día, debemos construir la democracia que nos ennoblece, y conquistar el conocimiento que nos libera; y nuestro futuro, el de nuestros hijos y el de las sucesivas generaciones de argentinos.

Alumnos:

¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, con fraterna tolerancia y respeto, estudiando con firme voluntad, comprometiéndose a ser ciudadanos libres y justos, aceptando solidariamente en sus diferencias a todos los que pueblan nuestro suelo y transmitiendo, en todos y cada uno de nuestros actos, sus valores permanentes e irrenunciables?

Los alumnos contestarán: "Sí, prometo".

MANSA CAMPERA!!

 Los alumnos de 7ºB nos presentan sus camperas!!

CUENTOS POLICIALES 6ºC Y 6ºD

CUENTOS POLICIALES

Lengua
Grado: 6ºD - 6ºC
Sta. Laura López

Los alumnos en la clase de lengua, acompañados por la señorita Laura López realizaron una producción de CUENTOS POLICIALES, este genero incentivo la imaginacion y la producción donde se conjugó el relato y la creatividad.

Veamos algunos ejemplos: 

 Título: UN ASESINATO INESPERADO

Autores: JULIAN GONZALEZ

                        Había  una vez una dama que era muy hermosa,  vivia en un pueblo,  se llamaba  Belén. Un día de mañana descubrió que habían asesinado a su madre, ya que descubrió  que habían manchas de sangre  en el piso hasta llegar a la ventana del cuarto,  la cual estaba totalmente destruida. Esto asustó a Belén que llamo a la policía rapidamente. El comisario llegó al lugar y al ver lo que habÍa pasado, llamó a Leonardo,el mejor detective del  lugar.                                                                  

                               Belén le contó todo lo que habia pasodo esa mañana al detective, él  dijo que averiguaría, pero se tardaría unos días para saber quién mató a su madre. Pasaron los días y nada se sabía del asesinato . Belén veía que su padre había cambiado de actitud........desde la terrible muerte de su amada esposa.

                          El detective descubrió una pista muy importante...cenizas en el piso. Belén le había contado  que su padre fumaba mucho....esto dio para que el caso cerrara.  él siempre fumaba y dejaba las cenizas tiradas en el piso.

                                  Entonces el padre ...confesó que su esposa  lo había  cambiado por un millonario, al descubrirlo no soportó la envidia y la asesinó.

FERIA DEL LIBRO

FERIA DEL LIBRO 

2 AL 6 DE JULIO

" EXPRESO POLAR DE LA LECTURA"

Estimadas Familias!!

                            Como adultos referentes en la vida de los chicos, compartimos el compromiso de formar hijos y ciudadanos lectores, capaces de apropiarse de la lectura como herramienta para la vida.

Nuestro proyecto de lectura, la FERIA DEL LIBRO, se alinea con este objetivo. Lo gestionamos docentes, padres y familias voluntarios. Por tal motivo, es que los convocamos a participar activamente de este gran evento de lectura que tiene como principal objetivo, lograr que nuestra comunidad disfrute de la lectura en familia.

Los invitamos a participar del 2 al 6 de Julio en nuestro establecimiento educativo. 

Desde ya los esperamos....

                                                                       

                                              LA BIBLIOTECA.

ANIMALIA

Área: Lengua - Nota de enciclopedia

Grado: 5ºC

Sta. Analía Merelles.

Los alumnos de 5ºC realizaron un trabajo de investigación sobre animales, donde se les encomendó la producción de artículos, con el fin de la realización de una ENCICLOPEDIA AULICA, para ello utilizaron INTERNET, con el objetivo de ampliar sus conocimientos.

Por otra parte la diagramación completa fué realizada en la sala de informática, donde con el uso de (publisher) pudieron darle forma gráfica a la propuesta.

Veamos a continuación los siguientes ejemplos:

JOVENES ESCRITORES DE 7º GRADO

En esta sección proponemos enfatizar el desarrollo lirerario, para ello distintas actividades se llevan a cabo en las aulas.

El trabajo literario durante el mes de mayo tiene como cierre la escritura de un  relato legendario ó mitológico. A continuación leeremos verdaderas producciones realizadas por nuestros alumnos.

EL ACONCAGUA

Autor: Luciano Fuentes 7B

Había una vez un territorio plano y seco ,perfecto para una batalla .En la batalla estaba el

gran dios Acon y del otro lado Cagua , que ambos querían ese terreno para crear a su ejército

infinito.

  Pero cuando iban a crear su ejército  , de repente se ven cara a cara ,empiezan  a discutir por ese gran terreno . Después de tanta discusión , deciden pelear por el .

   De un lado estaba el ejercito de Acon , preparado para luchar .Y del otro lado estaba Cagua , que tenia ansias de luchar , justo ya iba a empezar la batalla :

-La batalla está ganada , vamos ejército ,vamos por Cagua .

-Ah!. Piensa que puede ganarnos ese Acon.

   Empezó la batalla , estaban totalmente parejos .La pelea duró años y años.

   Después de miles de años , los dioses estaban exhautos ya no podían luchar más , se econtraban muy dañados.

   Muertos los dos dioses y sus ejércitos a lo largo del terreno . Se fueron formando grandes elevaciones , con los dos dioses  formando EL GRAN CERRO ACONCAGUA.

LOS MITOS DEL "PARQUE GENERAL SAN MARTIN"

Área: Lengua - Ciencias Sociales - Ciencias Naturales

Grado: 6ºA

Sta. Gabriela Paiz

Los alumnos de 6ºA junto a la señorita  Gabriela realizaron la producción de mitos sobre el PARQUE GENERAL SAN MATÍN. Para esta actividad visitaron el parque, lugares y sitios historicos del lugar, este contexto les sirvió como disparador para la producción de textos literarios acompañados por ilustraciones. La imaginación es la clave para el desarrolo de la práctica ya que el trabajo en equipo es fundamental.

PERSEUS

"EL DIOS DEL PARQUE"

Autor: Agustín Gargiulo

Ilustración: Agustín Gargiulo

El dios Perseus, en una noche estrellada observando todo el planeta, se maravilló con un espacio de tierra  y pensó, que un hombre elegido por él construyera allí una ciudad hermosa a la cual los hombres llamaran Mendoza.

Fue entonces, que el rey Pedro del Castillo junto con muchos colonos construyeron esta ciudad en un verdadero desierto.

 El Dios quedó tan complacido que para agradecer tanto trabajo le regaló un parque, que se extiende  entre la ciudad y la montaña. Desde entonces, el hombre que habita en esta ciudad, cuando no trabaja descansa en el pasto debajo de la sombra de los bellos árboles.

MAQUETAS 25 DE MAYO

Área: Plástica
Grado: 3º
Sta. Mariela Dreer

Los alumnos de 3ºA junto a la señorita Mariela Dreer (PLÁTICA) realizaron representaciones en forma de maquetas del CABILDO DE MAYO. Las tecnicas fueron mixtas,colores,formas y texturas simulan lo que en aquella epoca de 1810 pudo ser el original edificio emblemático para todos los ARGENTINOS.

Observemos la replíca del cabildo (San Luis) para darnos una idea de lo que fué este edificio en 1810

réplica del cabildo de MAYO en la Ciudad de la Punta - SAN LUIS

Observemos las replícas en maquetas relizados por los alumnos (Mendoza)

LOS SISTEMAS " CUERPO HUMANO"

Área: Ciencias Naturales
Grado: 6ºA Y 6ºB
Sta. Carmen Magdalena

Los en la clase de CIENCIAS NATURALES estudiaron los sistemas del cuerpo, para ello en la sala de informática investigaron en la Web todo aquello concerniente al tema. Esta actividad concluyo con la producción de afiches que trabajaron en grupos para luego exponerlos.

El uso de las herramientas ofimáticas fue de gran ayuda a la hora de la elaboración de los contenidos ya que amplia el conocimiento visto desde otra perspectiva. Los resultados fueron muy favorecedores ya que todos los grupos pudieron concluir con la tarea encomendada.

EL 25 DE MAYO por alumnos de 7ºB

La revolución de mayo

Por MORENA RAPACIOLI JULIETA DOMINGUEZ

Ocurrió hace 202 años 

Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de acontecimientos revolucionarios  ocurridos en mayo de 1810 en la ciudad de Buenos Aires, por aquel entonces capital del Virreinato del Río de la Plata, una dependencia colonial de España. Como consecuencia de la revolución fue depuesto el virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y reemplazado por la Primera Junta de Gobierno.

Estos eventos de la Revolución de Mayo se sucedieron en una semana conocida como la Semana de Mayo, que transcurrió entre el 18 de mayo, cuando se confirmó de manera oficial la caída de la Junta de Sevilla, hasta el 25 de mayo, fecha de asunción de la  Primera Junta.

La Revolución de Mayo inició el proceso de surgimiento del Estado Argentino sin proclamación de la independencia formal, ya que la Primera Junta no reconocía la autoridad del Consejo de Regencia de España e Indias, pero aún gobernaba nominalmente en nombre del rey de España Fernando VII, quien había sido depuesto por las Abdicaciones de Bayona y su lugar ocupado por el francés José Bonaparte. Aun así, los historiadores consideran a dicha manifestación de lealtad (conocida como jamás una maniobra política que ocultaba las intenciones independentistas de los revolucionarios. La declaración de independencia de la Argentina tuvo lugar posteriormente durante el Congreso de Tucumán el 9 de julio de1816.

Causas externas 

La declaración de Independencia de los Estados Unidos en 1776 de su metrópoli inglesa sirvió como un ejemplo para los criollos de que una revolución e independencia eran posibles. La Constitución estadounidense proclamaba que todos los hombres eran iguales ante la ley (aunque, por entonces, dicha proclamación no alcanzaba a los esclavos), defendía los derechos de propiedad y libertad y establecía un sistema de gobierno de republicano.   

ANTES (1810)

ACTUALIDAD (2012)

                                           En la actualidad podemos observar el cabildo nuevo 

DEBEMOS QUERER Y RESPETAR NUESTRO CUERPO

                            TRASTORNOS ALIMENTARIOS

                                 OBESIDAD - BULIMIA - ANOREXIA 

AREA: CIENCIAS NATURALES

Docente: ANDREA DE MIGUEL

División: 6º D

Los alumnos trabajaron desde el área, con la siguiente consigna "Debemos cuidar nuestro cuerpo",acompañados del manual SOY DE 6ºto y sus actividades, ANALIZARON - INVESTIGARON - SINTETIZARON esta problemática actual. El acompañamiento docente es muy importante porque ellos mismos CONSTRUYEN desde lo leído y  EL DOCENTE les ayuda a  cerrar los conceptos. 

OBJETIVO

Identificar claramente los trastornos alimenticios y los problemas sociales que esto ocasiona. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer las secuelas físicas y psicológicas de estos trastornos alimentarios.

COMPETENCIAS:

• Comprensión e interpretación de lecturas sobre el tema.

CONOCIENDO NUESTRAS RAICES

Un paseo por nuestra ciudad
 Relato: GASTÓN MARIANI Y FRANCO MELCHOR 

Fecha: 11 de mayo 2012

Docente: IRMA AROMA

Grado: 7ºA - 7ºB

fotografía gentileza: Melisa Fernandez 7ºB -  TODOS POSAMOS PARA LA GRAN FOTO !!


7ºB y 7ºA Realizaron un paseo a lugares históricos de la provincia de Mendoza conociendo la formación de nuestra ciudad, el Área fundacional, la casa museo Molina Pico que tenìa muchas esculturas, entre ellas las de  un pesebre, la estructura de la casa era de bloques de barro y alambre, además la casa era viejísima y la estructura muy bien construida para los temblores. 

También fuimos al museo del Pasado Cuyano donde nos mostraron muchísimas fotos,armas,monedas,medallas y otros objetos antiquísimos del museo, luego fuimos a la plaza de Pedro del Castillo donde merendamos y charlamos de todo un poco con los chicos del 7ºA que son muy buena onda.

La pasamos reeeeeeeeeeee......... bien con todos los chocos y los guias que eran ree grosos y graciosos!!   

1¿Cuál fue el itinerario que se recorrió  el 11 de Mayo?

Salimos de la escuela con mucha alegría junto a nuestras señoritas. Llegamos al museo Molina Pico, una  casa que era de 1780, una parte de esa casa resistió el terremoto en marzo de 1861 allí encontramos pinturas mesas sillas , había una maqueta y de la virgen del rosario .Hay en la galería de la casa firmaron la película de san martín del año 2009, después encontramos unas imágenes de los intendentes de Guaymallén  eran 56.

                                                                                                     Celeste - Meliza - Julieta - de 7ºB

2¿Cuáles fueron los momentos que más recuerdas?


Los momentos que recordamos fueron en la plaza y en el micro. Nos acompañaba un guía llamado Sebastián que nos explico muy bien y aprendimos mucho de nuestra historia

                                                                                          Celeste - Meliza - Julieta - Leonardo y Axel de 7ºB

3¿Cómo  fue la convivencia con tus compañeros?

La convivencia entre nosotros fue bastante buena a pesar de las diferencias que teníamos, pero ahora nos llevamos muy bien y tenemos una relación mas establecida como grupo
                                                                                          Celeste - Meliza - Julieta - Leonardo y Axel de 7ºB


4¿Qué podemos rescatar del paseo? (historia-cultura-convivencia) 

Lo que podemos rescatar es cuando la señora explicó el tema de los pañuelos ,como se usaban, en épocas antiguas. Y también lo del abanico, sus usos en verano ,y,   cuando fuimos al área fundacional. Lo más importante fue como se creó la ciudad de Mendoza. 

Leonardo y Axel - de 7ºB

MUSEO "MOLINA CAMPOS" Departamento de Guaymallén

MUSEO " ÁREA FUNDACIONAL" Plaza PEDRO DEL CASTILLO. Capital - Mendoza

MUSEO "PASADO CUYANO" Ciudad Capital Mendoza

fotografías gentileza: Jimena Moeddir 7ºB